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課程名稱 |
專題研究：老子的詮釋方法
SPECIAL STUDY：METHODOLOGY AND LAOZI RESEARCH |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
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授課教師 |
魏家豪 |
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課號 |
Phl8401 |
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課程識別碼 |
124 D1100 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二5(12:20~13:10) |
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上課地點 |
哲314 |
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備註 |
請先徵得授課教師及申請者同意後,始得選課。
限博士班 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：3人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/962SRMK |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本專題研究介紹近幾年西方學界對於《老子》的詮釋方法的不同看法。在此主要以閱讀和討論英文二手資料為主。本課程以英語授課。 |
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課程目標 |
本專題研究的目標為提高學生對詮釋方法的意識以及讓學生熟悉當代西方學界對《老子》的研究與理解。 |
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課程要求 |
本專題研究要求學生：(一)、每週預備指定資料；(二) 、以積極的態度參與討論； (三)、撰寫五千字的期末報告。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 10:00~12:00 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
- LaFargue, Michael. 1994. Tao and Method: A Reasoned
Approach to the Tao Te Ching. Albany: State University of
New York Press.
- Ames, Roger T. and David L. Hall. 2003. Dao De Jing: A
Philosophical Translation. New York: Ballantine Books |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末報告 |
70% |
五千字；06/24以前上傳至Ceiba課程網站；晚繳一週以上則扣 5%；抄襲以零分來算 |
2. |
上課討論 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19 |
LaFargue, ch. 1: Interpretation and Meaning: Two Histories |
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第2週 |
2/26 |
LaFargue, ch. 2: Philosophical Foundations for Interpretive Method |
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第3週 |
3/04 |
LaFargue, ch. 3: The Self Understanding of Warring States Shih |
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第4週 |
3/11 |
LaFargue, ch. 4: Mencius on the Role of the Shih-Idealist |
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第5週 |
3/18 |
LaFargue, ch. 5: Mencius on Virtue |
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第6週 |
3/25 |
LaFargue, ch. 6: The Semantic Structure of Aphorisms |
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第7週 |
4/01 |
LaFargue, ch. 7: Understanding Laoist Polemic Aphorisms |
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第8週 |
4/08 |
LaFargue, ch. 8: Sayings and Self-Cultivation |
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第9週 |
4/15 |
(Midterms) |
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第10週 |
4/22 |
LaFargue, ch. 9: The Vocabulary of Self-Cultivation in the Chuang-tzu and the Tao Te Ching |
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第11週 |
4/29 |
LaFargue, ch. 10: The Wonderful and Cosmic TaoTe Ching |
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第12週 |
5/06 |
LaFargue, ch. 11: A Plularist but Critical Theory of Worldviews |
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第13週 |
5/13 |
LaFargue, ch. 12: The Art of Sayings Collage |
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第14週 |
5/20 |
Ames and Hall, tba |
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第15週 |
5/27 |
Ames and Hall, tba |
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第16週 |
6/03 |
Ames and Hall, tba |
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第17週 |
6/10 |
Ames and Hall, tba |
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